游戏层面上的儿童活动设计，儿童游戏活动的价值与组织指导

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于游戏层面上的儿童活动设计的问题，于是小编就整理了3个相关介绍游戏层面上的儿童活动设计的解答，让我们一起看看吧。

5以内比较大小幼儿游戏活动规则？

我教孩子这个5以内的算术也是游戏的方式教会的，小点的玩具，零食，小饼干都可以完成的，一边是两个饼干，一边是三个饼干，让孩子去比较2和3哪个更多一点，显而易见孩子会说三个的多，那自然就明白了3比2大 .3个比2个多。用她喜欢的吃的玩的去引导孩子，事半功倍。

蹲蹲孵小鸡

游戏玩法：参加者站成一个圆圈，两手握拳伸向前方，一个幼儿自左往右挨着每一个幼儿一边指点，一边说：“蹲蹲孵小鸡，捉不牢就要飞”。“飞”字落在哪个幼儿身上，哪个幼儿就做抓小鸡的人，其余幼儿做小鸡，在规定场地内自由地飞、跑。这时抓鸡的人就可以去抓。

游戏规则：当小鸡蹲下时，就不能抓了。抓到二、三只后，计算一下被抓的人数（小鸡数），游戏可重新开始。

这个主要是数学的活动，在针对这个问题的时候，老师，可以准备各种各样的教具，五是比较抽象的，那么我们去表现的时候可以准备五张纸，或者是五支笔进行比大小，还有4321都可以拿来进行比大小，在活动规则的进行当中一定要注意调动孩子们的积极性。

听指令取图形。教师出示两种大小不同的图形纸片若干，并发出指令，请幼儿拿大圆形、小圆形或一样大的圆形，幼儿马上从桌上拿出相应的圆形纸片举起来。

教师的指令可以多样化，，如教师用大和小描述各种实物，可以说“大西瓜”“小苹果”，幼儿拿出相应的圆形纸片。

如何组织幼儿游戏？

组织好一个游戏活动，首先要根据幼儿年龄写好教案。然后是看老师的组织。老师要口齿清晰，让幼儿明白自己要做什么，老师的组织也要根据目标有条不紊的进行，不能被孩子带偏。游戏选择最好带故事性的，贯穿整个活动，小朋友更容易被吸引。

幼儿听说游戏的活动流程是什么？

1.创设游戏情境，引发幼儿兴趣。

可用物品、 动作或者语言创设游戏情境。

2.阐述游戏规则，明确游戏玩法。

教师在阐述游戏规则的时候需要注意:用简单明了的语言讲解，讲清楚听说游戏的规则和开展游戏的顺序。

3.教师指导幼儿游戏。

4.幼儿自主游戏

到此，以上就是小编对于游戏层面上的儿童活动设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于游戏层面上的儿童活动设计的3点解答对大家有用。