教育游戏怎么设计奖励机制，教育游戏怎么设计奖励机制呢

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育游戏怎么设计奖励机制的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育游戏怎么设计奖励机制的解答，让我们一起看看吧。

快期末考试了，奖励激励方法如何使用才能真正对孩子有效？

物质奖励和精神指导缺一不可。物质是最实惠的东西。它看得见，摸得着。最能让孩子感受到。精神对于孩子来讲，太抽象，是朦朦胧胧的东西。给孩子物质奖励，是让他知道自己做什么事就会有什么后果，是刺激，激励孩子往好处做的一种方法。做的越好，奖励越多。但同时要告诉他，如果做不好，就会得不到。还要告诉他哪些行为是好，哪些不好。哪些应该做，哪些不该做。还可以举些事例让孩子判断，家长做指导。这时候的家长要有耐心，而且答应孩子的要说话算数。如果孩子想要的东西因为没考好得不到而哭闹，家长必须要反思，是以前的教育方法出了问题。一个是家长答应孩子的事未兑现承诺，二是过于娇纵或少于关心。我觉得最好的办法是先答应孩子的条件，找出孩子好的一方面，告诉他是因为这些好的地方给他的奖励，并要告诉他，下次成绩不好，奖励就没有了，让孩子答应自己的条件，并要约定好要说话算数。既让孩子继续自己的好，还能让孩子改自己的错。个人观点，仅供参考。

荣幸应邀作答。

奖励是激励机制的一种。用好了可以起到激励先进，鞭搭后进的作用。为此，奖励的适时运用就显得十分必要。

奖励分精神的和物质的。从方式分，有口头的，文字的。不管哪种，都是鼓励先进。对孩子的教育，更是要以鼓励为主，就连批评也要先鼓励再批评。否则效果实得其反，这是由孩子的心理所决定的。因而，在奖励时，无论实施那种，都要做到，鼓励时不忘提出不足和新的目标。批评时不忘发現和提出他的优点和长处。这里值得一提的是，奖励以精神为主，物质为補。重精神层面的荣誉感，轻物质层面的获得感。不要在幼小的心灵就培养成唯利是图小抱负，要培养孩子的荣誉感。为孩子尔后成为担当大任的人，奠定思想基础。

奖励他渴望已久的！让她选择两道三个！让她在选择的时候就觉得自己已经拥有了！然后再给出惩罚！罚他最害怕的！最难受的！

不要家长自己定位奖惩！也许你认为好的奖励，未必是孩子想要的

虽然说精神奖励和物质奖励缺一不可，但是现在都重于物质奖励而轻精神奖励。凡事都给予奖励也不是一件好事。

我觉得更应该坐下来和孩子谈谈，毕竟孩子也大了，也有想法了。不能单纯的去满足孩子的愿望，而是帮助孩子树立人生的愿望，在孩子实现人生愿望的途中，可以多给予孩子所没有的精神奖励而非物质奖励，比如和孩子去组织踢场足球等活动，去北京看看长长见识，比如去听一场别开生面的话剧，比如去听一场音乐会，比如给孩子报个速读记忆班等比较特别的课程，总之多从精神层面去奖励而非更多的玩具，更多的玩游戏时间，更多的物品奖励。这样更多的精神奖励是促进孩子发展的，而更多的物质奖励是消费孩子读书的兴趣，将来会慢慢失去兴趣。物质奖励只是调剂品而不是精神奖励是调剂品。

作为新入职的教师或者是老教师，你知道如何奖励学生吗？

无论是新入职的教师或者是老教师，对孩子们的奖励要有一个度，要适当，点到即止，要不然就会适得其反，达不到奖励的效果！在平时的教育活动中，适当的奖励能够调动学生的积极性，使学生全身心的投入到课堂学习中去。奖励学生可以采取的方法有很多，奖品也可以丰富多彩。以下是本人奖励学生的创新方法以及奖励学生的奖品，写出来供参考。

一、 奖励形式

1．好事罐

教师每周让班长将表现好或做了好事的学生名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放在“好事罐”中，每到周五放学之前，给这些学生发一些小奖品。

2．红黄绿卡制

教师制作一些绿卡、黄卡和红卡，根据做好事的程度和次数来发放绿、黄、红卡，并加以小奖励。

3．奖励券

给表现好的学生发奖励券，如穿校服、按时完成作业、获得其他教师的奖励券。学生的奖励券积累到一定的数量，便可以领取“奖品”，教师可以时不时给学生一个“意外的奖励”。

4．班级账

让学生在班里管理自己的“金钱”，如果学生能按时完成班里的任务、有好的行为表现、取得优异的成绩、进步显著等，就“挣钱”；如果没有按时完成作业、在课堂上走神或有其他错误行为，则被“罚钱”。

到此，以上就是小编对于教育游戏怎么设计奖励机制的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育游戏怎么设计奖励机制的2点解答对大家有用。